Differenzierungs-Matrix
modifiziert nach Sasse
- Differenzierung im Regelunterricht über das gymnasiale Niveau hinaus
- Einstieg auf hohem Anforderungsniveau für besonders begabte Schüler
- Bearbeitung der Themen mit komplexen Fragestellungen, ohne Erledigung der „Basisaufgaben“
- Inklusion konkret: Besonders begabte Schüler bearbeiten die gleichen Themen wie die Klassenkameraden auf adäquatem Niveau
