Специальное образование

Добро пожаловать в нашу специальную школу для исключительных детей, организованную преданной и квалифицированной командой. В Neue Schule Dorsten мы гордимся тем, что обеспечиваем уникальную образовательную среду, в которой во главу угла ставятся индивидуальные потребности наших учеников.

Наш статус школы ЮНЕСКО, инновационная концепция обучения и образовательный подход, основанный на "новой власти", - вот лишь некоторые из характерных черт. Мы здесь для того, чтобы развивать таланты и способности каждого ребенка и создавать благоприятную учебную среду, в которой каждый ребенок может преуспеть. Узнайте больше о нашем уникальном подходе к специальному образованию и о том, как мы индивидуализируем и ставим задачи перед нашими учениками.

С момента основания школы в 2018/19 учебном году мы ежедневно работаем над формированием профиля школы и практической образовательной деятельности таким образом, чтобы в основе наших мыслей и действий четко прослеживались цели и ценности ЮНЕСКО. Своей воспитательной работой мы отправляем детей в их, а значит, и наше будущее с высоким чувством ответственности.

Мы являемся специальной школой для особенных детей с сильной командой

Индивидуальная поддержка/востребованность

Во время конференций поддержки классные руководители совместно с учителями-предметниками и учителем специальных потребностей устанавливают индивидуальные цели обучения для детей с особыми образовательными потребностями и определяют соответствующие меры. Затем они обсуждаются с детьми. Работа с матрицей дифференциации обеспечивает индивидуализированный доступ к учебному материалу. Это позволяет каждому ребенку работать над одним и тем же предметом независимо от уровня его подготовки. Дети с особыми образовательными потребностями могут участвовать в нашей программе для одаренных и талантливых, если они обладают способностями выше среднего уровня.

На некоторых уроках по основным предметам преподаватель, работающий с детьми со специальными потребностями, оказывает дополнительную помощь и поддерживает учеников в процессе обучения. Для классных тестов можно подобрать подходящие учебные задания разного уровня.

При наличии трудностей в области зрительного восприятия, концентрации внимания, мелкой моторики или памяти преподаватель по особым потребностям может предложить индивидуальную программу обучения во время работы учебной станции. Фазы индивидуальной поддержки с использованием подходящих учебных и игровых материалов предлагают дополнительную помощь в преодолении препятствий в обучении.

 

Концепция нашего номера

В Neue Schule Dorsten разработана специальная концепция помещений, позволяющая работать индивидуально и сосредоточенно:

Концепция образования

"Вы важны для нас, и мы хотим, чтобы вам было комфортно в школе с нами!"

Мы присутствуем в школе и активно работаем с учениками, чтобы создать атмосферу благополучия для всех.

В случае особо заметного поведения классный руководитель, консультируясь с учителями-предметниками, устанавливает индивидуальную недельную цель, которая обсуждается и обдумывается с учеником. Для положительного подкрепления мы используем метод "планов подкрепления".

При достижении цели дети получают вознаграждение в соответствии с индивидуальной договоренностью.

Конкретные социальные цели ставятся перед каждым участником занятий. Вместе мы рассматриваем, как можно контролировать достижение этих целей, например, с помощью наблюдения и прослушивания. Здесь дается конкретное определение аспектов.

В конце каждого учебного дня хронометристы обсуждают с классом успешное выполнение поставленной задачи и документируют это для всеобщего обозрения.

В эмоционально сложных ситуациях вся команда Новой школы работает над деэскалацией ситуации в виде специальных договоренностей и консультаций, а также позволяет выработать индивидуальные стратегии преодоления негативных эмоций.

В зависимости от ситуации учащимся предлагается помощь, устанавливаются четкие границы для руководства.

Команда для 5 и 6 классов

Команда специалистов по специальному образованию: Тобиас Клён (преподаватель реабилитации), Хайко Цёлльнер и Штефан Шолле (оба - преподаватели специального образования).
ru_RUРусский