Читайте все новости Neue Schule Dorsten.
Некоторым ученикам удается превратить свой талант в академические достижения. Для этого необходимы усердие и мотивация, поддержка и возможности. Другие ученики испытывают разочарование, демотивированы, не сосредоточены или суетливы в школе - несмотря на то, что их когнитивная одаренность выше среднего, или благодаря ей. Мы проводим четкое различие между одаренностью и успеваемостью!
С момента основания школы в 2018/19 учебном году мы ежедневно работаем над формированием профиля школы и практической образовательной деятельности таким образом, чтобы в основе наших мыслей и действий четко прослеживались цели и ценности ЮНЕСКО. Своей воспитательной работой мы отправляем детей в их, а значит, и наше будущее с высоким чувством ответственности.
Талант: Потенциал (возможно, скрытый), который позволяет человеку достичь определенного уровня эффективности в той или иной области одаренности.
Производительность: Грамотное применение собственных способностей, которое уже стало заметным (в школьном контексте) и, таким образом, проявление одаренности.
Концепция ГЛАВНАЯ предназначен для всех, кто обладает когнитивными способностями, значительно превышающими средний уровень, независимо от их успеваемости. Приглашаются отличники, латеральные мыслители, креативные умы, интеллектуальные скачки и неуспевающие (одаренные неуспевающие)!
Мы - школа для всех! Именно поэтому поощрение учеников с когнитивными способностями выше среднего уровня прочно вошло в концепцию нашей школы.
Для детей с когнитивными способностями выше среднего уровня программ выше гимназического уровня не существует.
Некоторые из этих учеников также имеют особые потребности, например, высокую чувствительность, выраженное чувство справедливости, аутичные черты, творческие способности и многое другое.
В результате поведение детей часто встречает непонимание, а затем приводит к конфликтам с учителями и другими детьми.
Постоянная нехватка внимания вызывает стресс. Определенные формы поведения вызывают конфликты и фрустрацию. Многие дети вырабатывают стратегии, позволяющие справиться с этим.
Нисходящая спираль недоучивания, скуки, "отключения", возникающие пробелы в материале и плохие оценки могут привести к тому, что ученики будут негативно выделяться в школе и плохо успевать.
Дети еще не в состоянии осознать проблему и выразить ее словами. Они часто сомневаются в себе, а не в школе.
Мы начинаем с разных точек, чтобы отдать должное даже недоучкам выше среднего:
Вызов вместо недовызова через регулярные занятия на уровне выше гимназического (5-кратная дифференциация)
Малые индивидуальные учебные группы, позволяющие целенаправленно и компактно ликвидировать пробелы и работать в собственном темпе (Maths Plus, English Go!)
Поощрение самостоятельной работы (Master MINT)
Открытие, переживание и развитие собственных талантов с помощью коучинга (BrainStorming)
Мотивация предложений с творческими сложными задачами в области электротехники и информатики (EI Lab)
Трудолюбие, амбиции и мотивация или "надоедливый ботаник"? Многие люди с когнитивными способностями выше среднего не попадают в эту категорию. Они индивидуальны - как и все остальные.
Многие узнают себя в терминах, изображенных на этой картинке:
Мы с нетерпением ждем новых лиц в нашей программе для одаренных и талантливых. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам.
Neue Schule Dorsten обеспечивает получение всех квалификаций, необходимых для окончания средней школы, а также доступ к гимназическому Oberstufe (гимназии) через обязательное сотрудничество.
Всем детям оказывается поддержка таким образом, чтобы они достигли наилучшей для них образовательной квалификации после окончания 10-го класса.
© 2023 Новая школа Дорстен
Русский 
Deutsch 
English (UK) 
Türkçe 
Українська 
Polski 
Български