Grupa docelowa uzdolnionych i utalentowanych

Koncepcja WYZWANIE koncentruje się na uczniach zdolnych i bardzo zdolnych o znacznie ponadprzeciętnych zdolnościach poznawczych. Uczniowie ci są tak samo różni, jak wszyscy inni, tylko mają szczególne zdolności intelektualne. Niektórym uczniom udaje się przełożyć swój talent na osiągnięcia akademickie. Wymaga to pracowitości i motywacji, wsparcia i możliwości. Inni uczniowie są sfrustrowani, zdemotywowani, nieskoncentrowani lub niespokojni w szkole - pomimo lub z powodu ich ponadprzeciętnego talentu poznawczego. Dokonujemy wyraźnego rozróżnienia między uzdolnieniami a osiągnięciami!

Talent: (Prawdopodobnie ukryty) potencjał wydajności, który umożliwia danej osobie osiągnięcie określonego poziomu wydajności w konkretnym obszarze talentu.

Wydajność: Kompetentne wykorzystanie własnych umiejętności, które już stały się widoczne (w kontekście szkolnym), a tym samym przejaw talentu.

Koncepcja WYZWANIE jest skierowany do wszystkich osób o znacznie ponadprzeciętnych zdolnościach poznawczych, niezależnie od ich wyników w nauce. Osoby osiągające wysokie wyniki, myśliciele lateralni, kreatywne umysły, skoki intelektualne i osoby osiągające słabe wyniki (uzdolnione osoby osiągające słabe wyniki) są mile widziane!

Jesteśmy szkołą dla każdego! Dlatego promowanie uczniów o ponadprzeciętnych zdolnościach poznawczych jest mocno zakorzenione w naszej koncepcji szkoły.

 

"Martwy punkt" w systemie edukacji

Dla dzieci o ponadprzeciętnych zdolnościach poznawczych nie ma programów powyżej poziomu gimnazjum.

Niektórzy z tych uczniów mają również specjalne wymagania, np. wysoką wrażliwość, silne poczucie sprawiedliwości, cechy autystyczne, kreatywność i wiele innych.

Wynikające z tego zachowanie dzieci często spotyka się z brakiem zrozumienia, a następnie prowadzi do konfliktów z nauczycielami i innymi dziećmi.

Strategie dzieci

Ciągłe niedocenianie jest stresujące i obciążające. Poszczególne zachowania wywołują konflikty i frustrację. Wiele dzieci opracowuje strategie radzenia sobie z tym.

Spirala niedostatecznych wyzwań, znudzenie, "wyłączenie się", wynikające z tego luki w materiale i słabe oceny mogą prowadzić do tego, że uczniowie będą negatywnie wyróżniać się w szkole i nie będą osiągać dobrych wyników.

Dzieci nie są jeszcze w stanie zrozumieć problemu i ująć go w słowa. Często wątpią w siebie, a nie w szkołę.

Zaczynamy od różnych punktów, aby oddać sprawiedliwość nawet ponadprzeciętnym słabeuszom:

Wyzwanie zamiast niedostatecznego wyzwania poprzez standardowe lekcje powyżej poziomu gimnazjum (5-krotne zróżnicowanie)

Małe, indywidualne grupy edukacyjne w celu uzupełnienia braków w ukierunkowany i zwarty sposób oraz umożliwienia uczniom pracy we własnym tempie (Maths Plus, English Go!).

Promocja niezależnej pracy (Master MINT)

Odkrywanie, doświadczanie i rozwijanie własnych talentów poprzez coaching (BrainStorming)

Motywowanie ofert kreatywnymi, złożonymi zadaniami w dziedzinie elektrotechniki i informatyki (EI Lab)

Pracowitość, ambicja i motywacja czy "irytujący kujon"? Wiele osób o ponadprzeciętnych zdolnościach poznawczych nie pasuje do tych kategorii. Są indywidualnie różni - tak jak wszyscy inni.

Wiele osób rozpoznaje siebie na tym zdjęciu:

Z niecierpliwością czekamy na nowe twarze w naszym programie dla uzdolnionych i utalentowanych. Zachęcamy do kontaktu z nami.

Daty i wydarzenia INFO
Zawsze na bieżąco: Nasza skrzynka informacyjna "Daty i wydarzenia" informuje o nadchodzących wydarzeniach i możliwościach uczestniczenia w tętniącym życiem życiu szkoły.
TERMINY
Informacje kontaktowe
New School Dorsten
  • Juliusstraße 1, 46284 Dorsten
  • 02362/28435100
  • info@neueschuledorsten.de
pl_PLPolski